智慧全腦創始人賈智會
主持人：各位網友大家好，這里是央廣網母嬰峰會的直播間，今天做客我們節目的是智慧全腦創始人賈智會，賈老師您好，首先請賈老師和廣大網友打個招呼先。
賈智會：主持人好，各位朋友好，我是智慧全腦（北京）教育科技有限公司創始人，賈智會，非常高興與大家交流。
主持人：歡迎賈老師，節目的一開始首先請賈老師簡單介紹一下智慧全腦的基本情況？
賈智會：智慧全腦（北京）教育科技有限公司成立于2006年，至今已經13年的歷程。我們主要致力于青少年及幼兒的大腦開發工作。出版了《十大黃金記憶法》等著作，承擔了國家級課題《全腦開發在各科學習中的應用研究》等課題研究，我們做的項目是“優秀學生精準培養方案”，全方位，各個環節解決學生問題，包括“腦象測評”、“大腦開發”、“大腦使用方法”、“知識學習”、“家長培訓”五個方面，環環相扣，相互銜接，以最終學生的良好結果為導向。這些年來，我們舉辦了數百場家庭教育報告會和大腦開發訓練營，幫助了眾多的學生獲得大的進步。
主持人：從育兒角度，您認為智慧全腦在早期教育上有著哪些優勢？
賈智會：
一、 我們有理論和課程體系
從0歲到6歲，我們構建了各個年齡段的培養方案和課程體系，服務更多的孩子和家庭。
二、 我們有設備、技術和平臺
�。ㄒ唬皟炐銓W生精準培養方案”之腦象測評設備和技術，四大優勢：
1、科學界泰斗錢學森先生生前特別關注
2、中科院心理所指定，北京八中少年班使用
3、國家標準-職業經理人考試測評選定
4、具有自我知識產權的國家發明技術
�。ǘ┘彝ソ逃陀變簩W習，大腦開發的平臺
1、平臺特點：全學段、學科；內容多；畫面好；價格低；
2、學習形式：在手機、電腦、電視上均可以觀看。
主持人：一直以來兒童教育都是備受人們關注的，結合您多年的教育經驗，能和我們分享下在孩子的成長過程中，家長應該怎樣去建立與孩子之間的親子關系？
賈智會：
一、 什么是良好的親子關系
父母與子女彼此親近、相互尊重、共同教育、一起成長、處于平等位置的一種關系。
二、 為什么要建立良好親子關系
親子關系是家庭教育的基石，孩子只有在感受到父母的愛和被理解時，才會聽見父母的言語，聽從父母的教誨。沒有良好的親子關系，一切教育都無從談起。在良好的親子關系中，我們才能得到想要的，包括全家人身心愉悅，孩子的健康全面發展，其中最好的體現是打造孩子聰明的大腦。
三、 怎么樣在良好的親子關系中培養優秀孩子
�。ㄒ唬┳プ〈竽X開發的最佳時期
通過對幼教領域深入研究，我們發現學前教育對孩子一輩子的作用巨大，發現孩子3-6歲的這個成長經歷，是成長關鍵期，對于人生的意義非常大。這也驗證了古人說的那句話“三歲看大，七歲看老”。
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美國著名心理學家本杰明·布魯姆綜合了一些心理學家對智力測驗的研究成果，從不同年齡智商與成熟年齡智商的相關數，繪制的一張智力發展曲線圖（以17歲兒童智力發展為成熟智商100%），隨著年齡的增長，0歲到4歲，智力發展水平達到成熟智商的50%，到8歲達到80%，8到17歲完成另外20%的發展。所以，父母應重視孩子4歲前的早期教育。
�。ㄈ┳钪匾娜�-父母要接受教育
親子關系的建立過程，就是家庭教育的過程。如果我們用一個樹來做一個比喻的話，那么樹有樹根，有樹干，有樹枝，有樹葉，有果實，我們把它作一個分類，它的樹根，叫父母教育，也叫家長教育，樹干是家庭教育，樹枝是學校教育，樹葉是社會教育，果實是孩子成就。
按照這個整體來分析判斷的話，我們就非常清楚地知道，樹根，家長教育是支撐，然后是樹干家庭教育，也就是說只有父母掌握了正確的家庭教育方法，才能在家庭教育的過程中給予孩子應有的正確的家庭教育。然后我們要把孩子送到學校去，那就是樹枝了，送到學校以后接受學校的教育，這個當中有部分孩子需要課外輔導，那么那叫樹葉，然后我們共同努力，即家庭學校社會一起努力幫助孩子成長，孩子在人生方面有很大的成就，最后是果實。
從這個角度來講，父母是孩子的第一任老師，也叫啟蒙老師，作用非常大。這個當中我們特別強調的是，要給孩子正確的家庭教育。但事實上，非常多的父母沒有這方面的知識經驗，沒有接受過這方面培訓，也沒有拿到相關的崗位證書。大家自然地當父母，想當然地培養教育孩子，大家可以分析一下，沒有培訓，想當然的做，誰敢保證父母能夠當的合格，誰敢保證不出問題。所以有一個非常重要的環節叫家長教育需要加強。
家長教育，咱們談到了，家庭教育是家長完成的，父母是孩子的第一任啟蒙老師，父母在家庭當中作用非常大，前面我們又談到了3-6歲這個階段的重要性，“三歲看大，七歲看老”，這個期間我們說父母的作用是特別大的，也就是說在幼兒的成長當中父母起到了決定性的作用。那么后邊有幼兒園老師，然后有小學老師、初中老師等等的陸續來培養，但家庭教育在這過程中是如影相隨的，所以，家長教育必須得到重視。
�。ㄋ模┰诹己玫挠H子關系中我們正確的做法：
美國約翰霍普金斯大學曾做了一個研究，《家庭環境在孩子成長當中的影響》。這項研究跟蹤了790個孩子將近25年的生活。研究顯示，在他們出生的2-6歲期間， 在高收入的青年人中，平均每小時能接觸到2100個單詞。相反，收入低的年輕人中，平均每小時能接觸到600個單詞。
據統計，2-6歲期間，兩者接觸到的單詞量累計差距是3000萬個。研究顯示，這種差距，決定了孩子今后不同的人生。
無獨有偶，另一個研究也說明這個問題，一個以埃文斯為主導的研究團體通過對27個國家超過73000人進行采訪，最后得出：成長在有藏書500本的家庭里，會使一個孩子比起成長在沒有藏書的類似家庭里平均多受3.2年的教育，而且這些孩子完成大學學業的可能性要比家中無藏書的孩子多出19個百分點。當然由于這種效應的強度因國而異，在中國，這個數字則為6.6年，差不多是平均數據的一倍！
綜上所述，孩子們在小的時候，在家庭當中通過父母的親情交流，通過語言的溝通，通過讀書閱讀，借助其他設備的幫助，那么孩子的成長環境和成就不一樣的。在這個期間大概有3000萬個詞匯的差距導致孩子的成長不同。在小的時候家里有藏書，父母引導孩子培養出來良好的閱讀習慣，孩子能真正的把500本書讀完，就相當于跟500個高水平的人做了交流，接受了500個高水平人的指導，那么他的人生積累就比別的孩子要多得多，相當于他多得了六年多的教育。 也就說，比如他是一個十歲的孩子，但他相當于有了16歲孩子的經歷，那么他跟其他的孩子相比，他的學習能力，未來的競爭力就大大不一樣了。從這個角度來講，我們特別提倡在家庭當中要有一個書香的環境，父母要喜歡讀書，要幫孩子培養成良好的讀書習慣，更好地去接受人類經驗傳遞的特別好的方式-書籍。這樣的結果不僅僅讓孩子有了一個良好的認知結構和能力，積累了相關的知識，其實也為他們獲取更多的良好教育提供了準備，并且這種方式還能讓孩子的內心是豐富的，他就不會去通過網絡游戲，通過這個那個低俗的東西來滿足自己的精神需求了，他的需求會更高雅，未來的進步可能更扎實和有保障
麻省理工最近的研究發現了這個差距背后的秘密：影響孩子大腦發育的，是在詞匯量的基礎上，父母與孩子的交流方式：
�。�1）新的研究發現
來自麻省理工學院、哈佛大學和賓夕法尼亞大學的研究小組發現，孩子與父母交談的頻率越高，他們大腦中語言相關區域的活動就越強。無論家庭收入多少，父母教育程度如何，都證明了這一點。
也就是說，談話較少的富裕兒童，語言能力和大腦反應較差，而且比貧困兒童的結果差；而貧困兒童在談話更多的情況下，大腦反應同樣好。
《麻省理工科技評論》的文章中說：父母和孩子談話可以影響孩子大腦的生物成長，這非常神奇！
研究人員指出，交談不僅促進親子關系，也促進了孩子的社交能力。交談具有一種強大驅動力，讓人類多方面能力同時發展。
�。�2）和孩子更多互動
所以，當我們想通過給孩子讀更多書來縮小差距時，不如更多地與孩子交流，因為后者對孩子大腦發育影響更大。對大腦來說，最重要的是互動。
那么，跟孩子交談，如何做到有效互動呢？
上面提到的會話輪流次數是關鍵，這里面的原則包括花時間傾聽，等待等，總之，不總是直接給答案。
通過給孩子提供思考的線索，慢慢啟發下來，孩子的一個問題，媽媽就跟他就進行了多次對話，還可以發散開去談論更多。
這樣的對話就好比打網球，我們要跟孩子發球、回球，多打幾個輪回。
大腦的營養是：
�、� 看：圖書，繪本，圖片，動畫片；
�、� 聽：對話，故事，聲音，音樂；
�、� 觸：體驗，參與，動手動腳；
�、� 思：積極思考；
所以我們家長就要從這四個方面增強與孩子的互動，通過良好有效的親子關系，來建構孩子的大腦，幫助孩子未來成為優秀的全腦型人才。
主持人：感謝賈老師的精彩分享，接來下請賈老師介紹一下什么是智慧全腦教育的特色有哪些呢？
賈智會：
�。�1）我們有理論和課程體系
�。�2）我們有設備、技術和平臺
�。�3）我們團隊有熱情和干勁
主持人：那我們也想請問您一下，就是在馬上到2019年年底，要對即將到來的2020年，您對智慧全腦怎樣的發展規劃和展望？
賈智會：2020年，我們要全力以赴，把更多的產品，好成果推向更多的家庭和幼兒園，讓更多的孩子受益，幫助更多的孩子大腦得到良好的開發，培養出更多的聰明孩子，為祖國培養合格優秀的接班人。
祝各位朋友在2020年身體健康，家庭和睦，萬事如意，祝小朋友健康成長，快快成才。
謝謝大家收看。
主持人：那也非常感謝賈老師今天做客我們直播間，今天的節目就到這了，感謝您的收看，再見。
賈智會：謝謝大家，再見。
